Uddannelsesplan for lærerstuderende i praktik fra Københavns Professionshøjskole

Pædagogisk grundlag for Nørre fælled skole

Indledning

Nørre Fælled skole er en københavnsk folkeskole. Den er samtidig madskole og fra skoleåret 2013 – 2014 blev skolen også en lokal idrætsskole.

Skolen er åben fra 7.00 – 17.00.

Som madskole tilbyder skolen gratis morgenmad om morgenen, før eleverne møder til undervisning samt frugt om formiddagen og eftermiddagen.  Skolen har eget produktionskøkken, som laver billig og økologisk frokost; eleverne deltager i madproduktionen. Forældrene kan for et mindre beløb tilmelde eleverne til dette frokosttilbud. Alle elever spiser hver dag i skolens kantine sammen med klassens pædagoger og lærere.

Som lokal idrætsskole vil skolen have en almen og bred bevægelses- og idrætstilgang rettet mod alle elever fra 0. – 9. klasse. Samtidig vil skolen have en speciel idrætslinje for 7. – 9. klasse for elever med særlige evner indenfor idræt. Der vil dog også være en almen linje for 7. – 9. klasse.

Undervisning og fritid

Lærerne har ansvaret for planlægningen og gennemførelsen af undervisningen. Pædagogerne har ansvaret for planlægningen og varetagelsen af fritidsaktiviteterne i fritidstilbuddet. I skolen deltager pædagoger i undervisningslektionerne. Dette tværfaglige samarbejde muliggør blandt andet:

• At der i højere grad kan tages vare på den enkelte elevs samlede udvikling.

• At der gives bedre mulighed for at differentiere i forhold til den enkelte elev.

• At der gives bedre mulighed for kreative, praktisk/musiske og kropslige aktiviteter i undervisningen.

• At der gives bedre mulighed for at tage på faglige ekskursioner og ture ud af huset.

• At der gives mulighed for flere og varierede aktiviteter for eleverne i frikvartererne.

• At der bliver mulighed for en øget forældrekontakt, idet pædagogerne også møder forældrene i fritidsdelen.

Samarbejde mellem lærere og pædagoger

I forhold til helhedssynet på barnet er det vigtig:

• At lærere og pædagoger har et ligeværdigt samarbejde.

• At lærere og pædagoger er fleksible i deres planlægning i forhold til arbejdstiden.

• At lærere og pædagoger bruger hinandens faglige kompetencer som ressourcer i det daglige arbejde.

• At lærere og pædagoger bruger hinanden som sparringspartnere i forhold til udviklingen af det enkelte barn og gruppen.

• At lærere og pædagoger har et udvidet samarbejde omkring forældreinddragelse.

Samarbejde med forældrene

• Nørre Fælled skole lægger vægt på dialog, involvering og inddragelse af forældrene.
• Forældresamarbejdet giver mulighed for en dialog med de enkelte forældre, så skolen kan få indblik i de enkelte forældres ressourcer med henblik på elevens udvikling.

• Skolen giver desuden mulighed for, at forældrene kan involveres i nogle af skolens aktiviteter i dagtimerne, og at forældrene kan inddrages i konkrete projekter, hvor de kan bidrage med deres viden og erfaring.

   

Nørre Fælled Skoles forventninger til de studerende:

Inden praktikken:

• At I meddeler skolen, at I deltager i informations- og planlægningsmødet

• At I møder velforberedte til det første praktikmøde på skolen med praktiklærere det vil sige at I har:

• At I får læst skolens uddannelsesplan og orienteret jer om skolen på hjemmesiden.
• At I får læst og fået styr på retningslinjerne for praktikken – hvilke krav er der til jer, og hvilke krav er der til praktikskolen.

• At I hver især har gjort jer tanker om jeres forventninger til jeres praktik. Hvad ønsker I at få ud af jeres praktik?

• At I laver konkrete aftaler med praktiklæreren om forberedelsen af praktikken og evt. nye mødeaftaler

• At I forbereder og gennemarbejder et undervisningsforløb, som sendes til praktiklæreren i god tid

• At I i samarbejde med praktiklæreren, sender information ud til forældre og børn om praktikkens indhold

• At I udviser engagement og lyst til at komme i praktik og evt. stiller undrende eller opklarende spørgsmål

• At praktikgruppen ser sig som et team med fælles forpligtelser i forhold til forberedelse, gennemførelse og evaluering af praktikken

• At den enkelte hurtigst muligt tager kontakt til praktiklæreren eller den praktikansvarlige, hvis tingene ikke lever op til forventningerne

Under praktikken:

• At I er der for eleverne

• At I møder til tiden

• At I er velforberedte og underviser ud fra et gennemarbejdet undervisningsforløb, som I løbende justerer

• At I får mulighed for at afprøve metodiske og didaktiske teorier i praksis

• At I overholder de aftaler praktikgruppe og praktiklærere har aftalt

• At I udfordrer jer selv i forhold til lærerrollen og afprøver metodiske og didaktiske teorier

• At I ser praktiklæreren som en ressourceperson i forhold til sparring og vejledning

• At I indgår i skolens hverdag og betragter praktikken som et heldagsarbejde

• At I er aktivt opsøgende i forhold til at deltage i fx teammøder, lærermøder, forældremøder mv.

• At I tager ansvar for at planlægge og dagsordensætte vejledningen med praktiklæreren

• At I har tavshedspligt, så hvis der opstår situationer, som I er usikre på, så drøftes det med praktiklæreren eller skolens ledelse.

• At I ved sygdom kontakter praktikgruppen og praktiklæreren samt ringer til skolen mellem klokken 6:30-7:00 på tlf. 29432343

Forventninger til Nørre Fælled Skole

Inden praktikken:

• At I får besked om informationsmødet i god tid.

• At skolen er aktiv i planlægningen af praktikken.

• At I får et udspil til hvilke fag og årgange I bliver tilknyttet samt hvilke praktiklærere, inden I kommer til planlægningsmødet.

• At I møder engagerede praktiklærere, der er aktivt opsøgende, og som I har mulighed for at afstemme forventninger med.

• At I får information om skolens struktur og organisering enten af praktikvejlederen.

• At I får en høj grad af medbestemmelse i forhold til planlægningen af undervisningsforløb.

Under praktikken:

• At I får mulighed for at afprøve jeres undervisningsforløb og arbejde sammen som team.

• At I får den sparring og vejledning, som I har brug for.

• At skolen er åben for og ser mulighederne i at have studerende i praktik.

• At I får mulighed for at indgå i skolens dagligdag.

• At de ønsker og behov I har, vil blive taget alvorligt.

• At der midt i praktikforløbet bliver afholdt en midtvejsevaluering med praktiklærere og evt. praktikvejlederen.

• At skolens ledelse og andre ressourcepersoner er til rådighed for jer.

• At der bliver mulighed for at drøfte og stille spørgsmål til eksamen.

Rollefordeling mellem skole og uddannelsesinstitution

• At forventninger til samarbejdet og hinandens roller og opgaver afklares indledningsvist

• At man er bevidst om både vanskeligheder og muligheder i et samarbejde på tværs af institutioner

• At uddannelsesinstitutionen forbereder de studerende på, at det er en arbejdsplads, som de studerende kommer på

• At der er en relevant løbende dialog om planlægning og gennemførelse af praktikken

• At seminarielærerne er synlige under praktikken

• At seminarielærere er synlige under praktikken og giver besked til skolen og de studerende, når de kommer på besøg

• At prøven bliver tilrettelagt i samarbejde mellem skole og uddannelsesinstitution

Kompetence målene for praktikken

Rammer

• En praktikgruppe forventes at befinde sig på skolen og beskæftige sig med aktiviteter i overensstemmelse med den udleverede opgaveoversigt og det udleverede praktikskema.

• Dette indebærer at praktikgruppen underviser i 15-20 lektioner om ugen. Det forventes også at de studerende henlægger deres forberedelse på skolen og deltager i andre aktiviteter end dem, der er direkte knyttet til undervisning – herunder også eftermiddags/aftenaktiviteter og frikvartersvagter.

• Den studerende skal i løbet af praktikken deltage i en professionssamtale med praktiklæreren og mentoren fra KP Frederiksberg.

• Den studerende kan ikke forvente at kunne kombinere praktikken med andet arbejde.

• En praktikgruppe følger, så vidt det er muligt en klasse/årgang og en lærer/team.

Tilrettelæggelse

• Udover den almindelige undervisning kan der være klasseteammøder, årgangsteammøder, basemøder,
   fagteammøder, forældremøder, skole/hjem-samtaler mv. Praktikgruppen og praktiklæreren aftaler i hvilket
   omfang deltagelse er relevant.

Eksamen

• Den studerende vil blive indstillet til eksamen, såfremt de består praktikniveauet.

• Eksamen foregår på initiativ og planlægning af KP Frederiksberg og gennemføres i samarbejde mellem skolen og KP Frederiksberg. Fra skolens side tilstræbes det, at den deltagende eksaminator har gennemgået praktikvejlederuddannelsen.